体验馆设计方案
体验馆设计方案。
体验馆设计方案 篇1
为在全园范围内营造尊师重教、团结奋进的良好氛围，让广大教职工度过一个愉快而有意义的教师节，增强团队凝聚力。我园决定在9月9日下午开展趣味游戏活动，现将活动相关事宜通知如下：
一、组织领导：
本次活动由幼儿园党支部、办公室、工会、团支部具体负责落实。
五、活动安排及要求：
（一）办公室负责标语及新闻报道。
（二）团支部负责活动的主持。
（三）体育教师负责游戏活动的开展及场地的布置。
（四）后勤负责物资的'购买和发放。（奖品由保教主任统一在后勤工作人员处领取）。
（五）幼儿园全体教职工两点半以前准时到达体育馆，不允许带孩子进场、不得迟到、早退。
（六）要求着运动装，平底鞋，穿高跟鞋者取消活动资格。
（七）听从指挥，注意安全。
（八）活动结束后，保教主任组织本部人员清理场地。
2、主持人讲解活动规则。
3、开展趣味游戏活动。
体验馆设计方案 篇2
为了进一步宣传名优教师的先进事迹，展示我校教师良好的精神风貌，进一步营造尊重知识，尊重人才，尊重教师的舆论氛围，积极引导教职工在育英事业的舞台上真诚奉献，建功立业，根据本学期工作要点安排，决定开展庆祝第xx个教师节系列宣传活动。现将《第xx个教师节庆祝活动筹备工作方案》印发给你们，望遵照执行。
3、议程：①陈董事长讲话；②执行校长宣读“十佳”表彰决定；③少先队员献词；④“十佳”教职工颁奖（少先队员献花）；⑤“十佳”教师代表发言（高中）；⑥“十佳”职工代表发言（后勤）。
4、会务工作：校办、后勤部负责。少先队员献词、献花由小学校长室负责。
5、参加人员：全体管理人员、全体教职工（教学区、生活区值班人员除外）。
（一）育英网站“敬业・爱生・奉献――2‘十佳’教职工风采录”专题报道（刊发事迹材料并配个人照片）。
2、做好“十佳”先进事迹材料整理、报送工作：
①材料要求：500字以内，以第三人称叙述方式写作，文字精练，突出“十佳”教职工教书育人、管理育人、服务育人的典型事迹。
②材料组织：分别由高中政教处、初中政教处、小学德育处、生活管理处、后勤部、校办安排本人或他人撰写，经分校校长，部、办负责人审定、打印后于9月7日前报总校王浩办公室。
3、“十佳”教职工照相：
9月7日中午、下午统一为“十佳”教职工照相，分个人照、集体照。具体时间、事宜由杨建文、范世华、陈时香老师负责落实。
4、育英网站专题报道由王浩老师负责策划，柯水平、王为老师负责制作，教师节前夕发布。
1、制作“XX・十佳风采”宣传展板二块，总校办公室组织人员设计，9月10日在学校大门内侧校标前展示。
2、展毕供“教工之家”创建“温州市优秀教工之家”之用。
体验馆设计方案 篇3
一、师德方面：
1．热爱祖国教育事业，全身心投入教育教学工作，热爱学生，团结同事；
2．不违规私订或强制学生订购教辅用书并有不当获利；不从事有偿家教；
3．长期遵守劳动纪律，注意个人修养与形象，学生及家长评价良好。
二、任职资历：
教龄满25年，高级教师，在本校工作十年（含）以上；
1．累计担任班主任时间不少于六年；或累计担任教研组长、备课组长不少于八年。现任班主任、教研组长、备课组长优先参评；
2．在本校承担毕业班教学不少于三届，或承担学业水平测试教学六届；
3．承担过帮扶青年教师任务并取得一定成绩；
4．积极参与校本课程开发；
5．学生评教满意度80%以上；
6．教研组内民意测评优秀率75%以上。
非考试类学科：
1．累计担任教研组长、备课组长不少于八年；现任教研组长、备课组长优先参评；
2．多次在本校承担过大型活动的组织工作；或指导学生各类比赛等获奖，至少有一人（次）获县（区）级一等奖及以上；
3．承担过帮扶青年教师任务并取得一定成绩；
4．积极参与校本课程开发，主持或参与校本课程的开设工作累计五年以上；
5．学生评教满意度在90%以上。
6．教研组内民意测评优秀率75%以上。
至少获得过一次县（区）级（含）以上的表彰；
评选办法：
首届评选名额以20人为限。从第二届起，评选名额为10人。
1．个人申报或组织推荐（年级、教研组、三心二室）；
2．直管部门领导考评；
3．教导处、教科处审核；
4．学术委员会办公室根据考评、审核情况拟定候选人名单上报校长室议决；
5．召开全体教师会议对候选人进行民意测评；
6．校长室确定当选名单并公示；
1．当选教师应视实际承担应有的工作量，至少承担对一名青年教师的指导工作并通过考核；
2．在获评后三年内出现重大教学事故或师德问题，经校长室决定立即取消称号；
3．获评后连续三年通过相关考核，可在第四年复审中再次授予“优秀资深教师”称号并予表彰。
4．综合优秀资深教师与功勋班主任的考核情况，居前三名者授予江苏省高淳高级中学“首席教师”称号并予表彰。
体验馆设计方案 篇4
在沟通中让爱升华
1、 主题：能量传递与信任之旅
二、活动目的：
通过“能量传递”和“盲行”活动，使孩子和父母都体验到信任是亲子交往中最重要的因素，感受到责任的重要性；同时使亲子间认识到彼此沟通需要掌握一定的方法和技巧，在生活中应学会彼此信任、互相关爱。
三、活动重点、难点
1通过活动让孩子和家长认识到信任的重要性。
2通过活动，孩子和家长可以体验建立信任和沟通所需的方法和技能。
4、 教学方法：活动体验法、讨论法、教学法。
五、活动准备：半圆管、弹力球、眼罩32只、障碍（桌椅）、多**电脑、《班得瑞轻**》、《两只老虎》伴奏乐。
六、活动过程：
（一）开场仪式
今天，我们相聚在这里，有一个共同的目标，就是希望我们的孩子能够健康快乐地成长！接下来我们将共同度过一段时光，希望通过几个体验活动能对你们的思想有所扰动，更希望父母和孩子都能用心地感受彼此，使未来家庭教育更加有效，家庭生活更加和谐幸福。
接下来，我们将举行一个简单的仪式，现在我真诚地邀请您：全身心投入/积极参与/真诚分享。如果你能做到，请起立，并跟我一起大声读出来：
（预备起）全身心投入/积极参与/真诚分享！现在你确定你能做到这三点吗？如果你确定，请尽快坐下。
（二）热身活动：章鱼跳
平时我们要求孩子做事，当孩子做得不好时，往往会受到家常得批评和批评。今天，我们要和孩子们玩一个游戏——跳章鱼。
活动规则：
1看屏幕上的文字，用嘴读出第一行文字。在念每一个字的同时，做动作。例如，左手，左手向上，右腿向上跳。边说边演示。
2、第一遍孩子做动作。
3.父母第二次做动作，孩子教父母。
伴随着《两只老虎》**，开始游戏。
游戏结束后，谈谈感受。（《班得瑞》轻**）
每个人都静静地坐下来，反思这一过程。当我们第一次做某事时，这是一件容易的事吗？你由刚才活动想到了什么？联系孩子平时的互动，谈谈自己的感受。
（三）主题活动：能量传递
1接下来，请抽签分成两组，和孩子们一起完成一项任务：能量转移。
请认真听规则：
1） 每组队员站成一排，用每人手中的半圆管将球从队长传给队尾，并将球倒入地上的纸杯中。
2）、手不能碰球。
3)、球不能半途落地。
4）、违规从头再来。
2先练习，然后正式开始游戏
3、游戏结束，分享感受。你在游戏中最深刻的经历是什么？自由发言。（《班得瑞》轻**）
（四）主题活动：信任之旅
1通过刚才的活动，你和孩子们的心更近了。你们彼此信任吗？请戴上眼罩，与父母一起踏上人生的旅程。在你前进的路上有各种各样的障碍，这些障碍象征着你人生旅途的起伏。
请用你的心去体验，并意识到你内心的感受和变化。
注意游戏规则：家长只能靠肢体动作引导孩子通过各种障碍，没有语言交流。整个活动从头到尾都在无声中进行。
所有成员在助教的指导下走过了障碍。回到活动室。
2孩子们对父母非常信任，该轮到他们的父母去体验了。请戴上眼罩，带着孩子走上人生的旅程。父母的安全都包在你们身上了。
所有的学生和家长在助教的指导下走过障碍，然后回到活动室。
3、谈谈感受。（班得瑞**《儿时记忆》）
您刚才对这次活动有什么感觉？和第一次的感受有什么不同吗？
（五）小结
爱、信任、沟通是本次活动的关键词。希望我们的父母和孩子能够在信任的基础上正确使用沟通方式，互相关心，互相支持，共同走过漫长的人生道路！
体验馆设计方案 篇5
作者：佚名**：不详发布时间：2007-4-10 6:35:31发布人：lsy1chj2wdh3”，
活动名称：你让让我,我让让你
活动目标：
让孩子们通过游戏体验彼此的重要性。
2、鼓励孩子在生活中也可以主动让别人，做一个有礼貌的好孩子。
相关领域：科学语言健康社会
适用对象：中班幼儿
教学方法：体验游戏**分析儿歌
活动准备：教学挂图是一个带细绳的小球矿泉水瓶
活动过程：
1,游戏“逛公园”
*把孩子们分成三组，每组五个。
*老师向孩子们解释不同颜色的球代表谁。（红色代表母亲，绿色代表父亲，蓝色代表哥哥，白色代表祖父，粉色代表妹妹。）
*孩子们把球放进瓶子里（公园）。老师引导孩子们：公园里有什么？你在公园玩得开心吗？
（铃声响起）教师：“公园里着火了，大家快跑！”
（铃声结束）幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有？为什么没有跑出来？结果怎么样？你们又是怎么跑出来的？
小结：公园里着火了，大家都冲了出去。有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。他们都受伤了。有的人互相照顾，一个个跑。他们都跑了，没有人受伤。
2，讨论：大家应该让
谁先跑，谁最后跑？为什么？
3，第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
4，看图讲述：这些小朋友在做什么？他们做得对不对？我们应该向谁学习？
5，儿歌：“拍手歌”。结束活动。
附儿歌《拍手歌》
你杀一个，我杀一个，世界上有我和你。
你拍二，我拍二，大家生活在一起。
你拍三，我拍三，互相谦让很简单。
你让我来，我让你，和谐社会更美好。
活动延伸：在幼儿园放学回家的时候，组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况，让幼儿了解拥挤的害处，在实际生活中知道要让老人和小孩先走，走的时候靠楼梯的右边，不能拥挤。同时，也呼吁家长参与幼儿园教育活动，教育孩子养成相互谦逊的良好习惯。
体验馆设计方案 篇6
以年级组、科组为单位，我校全体在职教职工。
1、以年级组、科组为单位组队，各参赛代表队要求全员参加，视歌曲节目需要允许少部分学生参加。
2、比赛以合唱为主，各参赛自选歌曲1首，于4月20日上午11：00点前将自选歌曲报学校工会。
3、歌曲内容以歌颂党、歌颂祖国、歌颂劳动、歌颂美好新时代等为主题的歌曲，曲风不限。
4、伴奏提供电子琴一架（各组事先自行定好伴奏老师），其它伴奏形式由各组自行解决。
5、请各组要高度重视这项活动，根据参赛要求，积极参加，精心组织，抓紧时间布置安排，提前组织排练。
曾卫红、周霞、张艳、陈积维、梁安武、张桂芳、黄灿、王开慧、杨家琪、叶丽娟、周燕。
歌曲内容健康向上，突出颂党爱国、爱劳动主题，营造积极向上的正能量。
参赛队伍服装整齐统一，演唱时表情自然大方、精神饱满，演唱人数符合规定，进退场秩序良好，充分展现我校教职工积极向上的精神风貌。
演唱时能够准确把握歌曲的主题思想，作品处理得当，歌曲有一定的难度，能体现一定的合唱艺术。演唱时声音宏亮，能准确把握音准节奏，强弱对比得当，声情并茂，吐字清晰，合唱声部间声音要清晰、和谐，配合默契，有较好的艺术表现力和感染力，演唱形式丰富多样。
演唱与伴奏相互配合得当，指挥对演唱指挥协调力强，编排形式新颖（包括领唱、朗诵、多声部合唱等）。
5、指挥动作大方协调，手势准确，节奏合拍，姿势优美（10分）。
参赛顺序由赛前抽签决定。比赛由评委现场打分，采取百分制，去掉一个最高分和一个最低分，所得平均分数为该单位最后得分，参赛名次现场宣布并颁奖。
比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀组织奖2名。
