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幼儿水果沙拉教案

幼儿水果沙拉教案集合5篇。

今天我们为大家推荐一篇关于“幼儿水果沙拉教案”的精选文章。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,每个老师都要认真写教案课件。写好教案课件,避免重点内容被遗忘。谢谢你的支持希望你继续关注我的创作!

幼儿水果沙拉教案【篇1】

幼儿教育是一个人成长过程中的一个重要环节,而亲子教育又是幼儿教育中的一个重要组成部分,亲子活动在孩子的发展中有着十分重要的意义:首先,亲子活动是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。它即可以促进幼儿身体生长,又可促进幼儿智力的发展,还可以激发幼儿的良好情绪。而幼儿园亲子活动恰恰是幼儿游戏的一种重要形式,也是家庭内成员与幼儿交往的一种重要形式。第二.亲子活动让幼儿体验了初步的交往关系,为幼儿和幼儿之间,幼儿和家长之间搭建了交往平台,有助于社会性关系的发展。最后.亲子活动联结了亲子之间的情感联系,有助于幼儿个性的完善和发展。

基于亲子活动在孩子发展过程中的重要地位,我们小小班的老师们在结束了开学前一周的亲子活动后,决定在10月底再次进行一次亲子活动。

活动前我们特地就活动形式,活动时间和活动内容等进行了讨论,专门组织了一次教研活动。

活动的内容和形式我们采用了水果沙拉自助餐的形式,吃是孩子的最爱,而自助餐能营造一个轻松、愉快的氛围,两者搭配应该可以给孩子一个快乐的体验。但是,光光是吃,显的太简单而且意义不大,所以我们在自助餐前还发给孩子每人一个水果头饰,要求孩子将水果头饰涂上漂亮的颜色,这样即丰富了活动内容,也让孩子得到了更多的锻炼,体验到更多乐趣。

对于活动时间,我们特地安排在了星期五的下午起床以后的时间,这样家长就不必请一天的假,而孩子们也可以在活动后高高兴兴得跟着爸爸妈妈回家,两全其美。

幼儿水果沙拉教案【篇2】

活动目标:

1.了解橘子、香蕉、梨、苹果等几种常见水果的基本特征和营养价值。

2.学习用小勺搅拌水果,尝试制作水果沙拉。

3.喜欢吃水果,体验劳动与分享的快乐。

活动准备:

1.水果若干:橘子、香蕉、梨、苹果、枣等。

2.酸奶若干。

3.水果盆8个。

4.小勺人手1把。

5、ppt课件。

活动过程:

1.参观“水果店”。

请幼儿在布置的“水果店”中选择一到两种自己喜欢的水果与同伴说说它的名称、形状、味道及自己喜欢它的原因。

2.引导幼儿讨论:经常吃水果有什么好处。

3.出示水果沙拉ppt,请幼儿观察并说说沙拉中用到了哪些水果,是怎样做的?说说自己想用什么水果制作水果沙拉。

4.幼儿动手制作水果沙拉。

(1)、幼儿选择香蕉一个,剥去皮,用小刀亲手切成香蕉片,放入果盆中。再选择一个橘子,亲手剥皮,把橘子瓣放入果盆中。

(2)、请幼儿选择自己喜欢的水果并用小勺舀到自己的小盆里,将酸奶撒到水果上,用小勺进行搅拌。

5.展示、分享劳动成果。

(1)请幼儿介绍一下自己制作的水果沙拉,说说用了哪几种水果。

(2)教师幼儿一起品尝自制的水果沙拉,体验自己动手、分享成果的快乐。

幼儿水果沙拉教案【篇3】

《大班水果沙拉教案反思》这是优秀的大班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班水果沙拉教案反思!

(1)大班音乐教案《水果沙拉》含反思

【活动目标】

1、体验音乐ABC三段体的表现形式,乐于参与音乐游戏。

2、学会用XX XX ︱X O ︱和XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱的节奏进行念白。

3、在倾听音乐的基础上体验自主游戏的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

【活动准备】

1、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段。

2、各种颜色的手圈若干,手鼓一只。

3、课前幼儿了解过水果沙拉的相关知识。

【活动过程】

一、热身:围绕XX XX ︱X O ︱的节奏进行问候游戏。

师:“小朋 友你 好!”,引导幼儿有节奏的回应。

二、游戏:《魔法大变身》

1、幼儿尝试用水果的名称进行念白。

提问:你 爱 吃 什 么?(引导幼儿有节奏的回答)

2、幼儿熟悉游戏规则并游戏。

(1)教师交代游戏规则并示范。

① 重点练习“XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱”的节奏型。

② 教师交代游戏规则并示范玩法:跟着鼓的节奏,说两遍自己爱吃的水果,然后念出咒语(芝麻开门,芝麻开门,变变变!)最后用自己的身体创意水果的造型。

(2)幼儿集体游戏:《魔法大变身》。

三、音乐游戏:《水果沙拉》

1、幼儿完整欣赏音乐,熟悉音乐的曲式结构及表现形式。

(1)初步欣赏音乐,熟悉音乐的ABC三段体曲式结构。

师:“你们变出了这么多好吃的水果,我来教你们做水果沙拉吧,仔细看好哦!”教师随音乐表演。

提问:我是怎么做水果沙拉的?

教师根据幼儿的回答,哼唱相应的段落,引导幼儿分辨音乐的曲式结构。

(2)再次欣赏音乐,掌握音乐的表现形式。

提问:我按什么步骤来做水果沙拉的呢?

2、幼儿进行《水果沙拉》自主游戏。

(1)教师出示各种颜色的手圈,讲解并示范游戏玩法。

①引导幼儿根据水果的颜色来选择手圈。

②游戏规则:放入自己爱吃的水果;再用力的搅拌它们;最后加上自己喜欢的调味料,一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音乐结束变回水果造型。

③幼儿集体随音乐游戏。

(2)两人合作自主游戏。

师:一种水果做沙拉口味有些单一,我们邀请一个好朋友一起来做吧!

(3)多人合作自主游戏。

师:想让沙拉的味道更好吗,那我们多邀请一些朋友一起来做吧!

四、结束:幼儿有秩序的离开。

师:今天做了这么多水果沙拉,都有些累了。我们去休息一会!

【教学反思】

活动效果评析:通过“我会做水果沙拉”健康活动的开展,我班幼儿有了很大变化。家长反映幼儿吃饭吃得香,不挑食,不挑菜,也爱吃水果了。家长说这项活动帮助孩子养成了一个好的生活习惯。

优势:

(1)、选材实际,来自于熟悉的生活环境;

(2)、通过看、说、尝、做、吃一系列参与活动环节,达到活动目标。

(3)、符合小班幼儿心理特征及教育。

(4)、增长了一些生活知识。

不足之处:

(1)、活动衔接不连贯;

(2)、组织和设计活动时,留给孩子自由空间较小;

(3)、活动气氛差。

今后改进:考虑活动的衔接、氛围,幼儿活动时的主动性。

(2)大班优秀科学教案《水果沙拉》含反思

活动目标:

1.了解橘子、香蕉、梨、苹果等几种常见水果的基本特征和营养价值。

2.学习用小勺搅拌水果,尝试制作水果沙拉。

3.喜欢吃水果,体验劳动与分享的快乐。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备:

1.水果若干:橘子、香蕉、梨、苹果、枣等。

2.酸奶若干。

3.水果盆8个。

4.小勺人手1把。

5、ppt课件。

活动过程:

1.参观“水果店”。

请幼儿在布置的“水果店”中选择一到两种自己喜欢的水果与同 伴说说它的名称、形状、味道及自己喜欢它的原因。

2.引导幼儿讨论:经常吃水果有什么好处。

3.出示水果沙拉ppt,请幼儿观察并说说沙拉中用到了哪些水果,是怎样做的?说说自己想用什么水果制作水果沙拉。

4.幼儿动手制作水果沙拉。

(1)、幼儿选择香蕉一个,剥去皮,用小刀亲手切成香蕉片,放入果盆中。再选择一个橘子,亲手剥皮,把橘子瓣放入果盆中。

(2)、请幼儿选择自己喜欢的水果并用小勺舀到自己的小盆里,将酸奶撒到水果上,用小勺进行搅拌。

5.展示、分享劳动成果。

(1)请幼儿介绍一下自己制作的水果沙拉,说说用了哪几种水果。

(2)教师幼儿一起品尝自制的水果沙拉,体验自己动手、分享成果的快乐。

教学反思:

秋天的水果有这么多品种,而且每一种水果都有它独特的口味,有的味道甜美,有的酸酸的,有的香香的,好吃又有营养,那我们除了洗了吃、削皮吃外,还有什么吃法呢?首先我让孩子们去看、摸、闻水果,让孩子谈感受,然后又让孩子观察老师示范做水果沙拉的过程,最后又让孩子们在亲手制作水果沙拉,通过看、闻、摸、切、制作、和吃水果,来感受秋天水果成熟的喜悦心情。在亲手制作和品尝的过程中,幼儿既学会了水果沙拉的做法,又体验到了劳动的快乐,整个过程轻松而且愉快。

大班水果沙拉教案反思这篇文章共6073字。

幼儿水果沙拉教案【篇4】


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健康的饮食习惯对于幼儿的成长和发展至关重要。为了培养幼儿们对水果的兴趣,我们设计了一堂有趣又实用的幼儿水果沙拉制作课堂。通过这堂课,幼儿们不仅能学会制作水果沙拉,还能了解各种水果的特点及其对健康的好处。


一、课程目标:


1. 学习认识不同的水果种类,并了解它们的颜色、味道和营养价值。


2. 发展幼儿们对水果的兴趣,培养他们的食物品味及审美观。


3. 学会使用刀具,以及安全使用切割水果等厨房用具的基本技巧。


二、课程内容:


1. 水果介绍:


我们将提供各类水果的图片,并让幼儿们逐个认识它们。通过观察图片,幼儿们可以了解不同水果的特征,如颜色、大小、形状和外观。我们将与孩子们互动讨论每种水果的口感和味道,并重点介绍它们的营养价值。


2. 水果削皮和切片技巧:


在学习制作水果沙拉之前,我们需要教导幼儿们正确使用刀具和切割水果的技巧。我们将选取适合幼儿使用的塑料刀,并向他们展示正确的握刀方式和切割技巧。安全是关键,我们将告诉他们要保持专注并保持距离,以防止切到手指。


3. 制作水果沙拉:


现在,我们终于可以动手制作水果沙拉了!在准备好各种水果之后,我们将让孩子们根据自己的喜好选择几种水果进行切割。他们可以将水果切成不同的形状,如片状、丁状或块状。然后,我们将教他们如何将切好的水果放入碗中,并用手轻轻搅拌,使各种水果混合在一起。


4. 游戏时间:


为了增加互动和趣味性,我们将设计一些有趣的游戏活动。例如,幼儿们可以尝试将已切好的水果拼成一个完整的图案,或者我们可以进行味觉游戏,让幼儿们品尝各种水果,试着猜出它们的味道以及对应的水果名称。


三、课后延伸活动:


为了巩固幼儿们在课堂上所学到的知识,我们可以提供以下课后延伸活动:


1. 水果图画比赛: 让幼儿们在纸上画出自己喜欢的水果图案,并进行评选。


2. 健康早餐计划: 让幼儿们制定自己的健康早餐计划,其中包括至少一种水果。


3. 水果展示: 让幼儿们自己带来自己喜欢的水果,并与同学们分享它的特点和好处。


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通过这堂幼儿水果沙拉制作课堂,我们希望能够增加幼儿们对水果的兴趣,促进他们的食物品味和审美观,以及培养他们健康的饮食习惯。通过亲自动手制作水果沙拉,幼儿们将更加了解水果的种类、颜色和味道,同时也学会了一些基本的切割技巧。我们相信这将是一堂充满乐趣和教育意义的课堂!

幼儿水果沙拉教案【篇5】

目标1。了解一些红皮或红心水果。

2.体验共同制作的乐趣。

准备1.选择红皮或红心的水果(干果),如:红苹果、西瓜、西红柿、火龙果、栗子、山楂等。

2.每桌放一盆已做好的水果沙拉,塑料小勺若干,另有色拉酱、果酱、水果刀(带齿、钝头)、调羹等。

三。孩子们已经学会在角落里使用切割工具。

过程1.尝尝水果沙拉。

-展示水果沙拉,猜猜是什么做的。

――幼儿品尝水果沙拉。

-品尝后,告诉我里面有什么水果。(幼儿说出一种水果,教师就出示这种水果实物)

――这些水果有什么相同的地方?(都有红色)

――除了水果自己的味儿,还有什么味道?(沙拉酱)

2.做做水果沙拉。

――你知道水果沙拉是怎样做的吗?(让幼儿自由讲述)

――教师介绍所提供的材料。

--每组孩子选择材料或工具,自己做沙拉。

3.互相品尝水果沙拉。

――幼儿自由品尝水果沙拉。可尝尝本组的,也可尝尝其他组做的。

-告诉我哪一组水果沙拉味道最好。请这一组幼儿介绍是怎样制作的。

建议1.本活动试图让幼儿在互相交流、协作、探索的过程中了解制作沙拉的方法,在与材料、学习伙伴的交互过程中建构制作技能。在制作沙拉这一环节,教师不要刻意将制作方法告诉幼儿,而应尽量让幼儿自己去尝试、去体验,实际上学习沙拉的制作方法已不是至关重要的问题。

2在制作沙拉的过程中,教师的巡视观察是非常重要的。

3.活动可根据条件或分组制作或幼儿每人制作一份。